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2011年12月17日（星期六）
声雄周末学习心语NO：25
U时代催生了U城市
今天韩国正以项目输出的方式向全球推销“U-City计划”，中国的武汉等10城市也提出了他们自研发的建设“U-城市” 的计划。
武汉建设“U-City”（智慧城市） 的计划包括：感知层、通信层、云计算层、数据层和应用层。
北京市提出了“智能行动纲要”，包含60多个项目，包括智能交通、电子病历、远程医疗、智能家庭、电子商务等，到2012年底，北京将实现互联网家庭入户频宽超20兆，2015年，无线宽带将覆盖北京城乡，并将建成覆盖全市的统一物联基础网络。
广州市提出了“信息化向智能化转型”的目标，未来5年，“智慧广州”建设主要抓“五新”：新设施、新应用、新产业、新技术、新环境，推动经济、文化、城市管理和生活服务等从信息化向智能化转型。
宁波市提出了“智能城市推进策略”，主要有五个方面：
1，推进智能化基础设施建设；
2，加快智慧型政府建设；
3，加速培育发展新兴智慧产业；
4，推进现有支柱产业的智能化改造；
5，打造以体验未来为主题的城市环境。
韩国信息通信部和建设交通部签署了《建设U-City的谅解备忘录》。
我们应有的思考：
目前教育与学习面临的新形势
1，依托无处不在的网络，层出不穷的网络学习工具、手段与方法已经铺天盖地的“井喷式”地来到我们面前。
2，广大的国民，尤其是广大青少年的一生，都浸沉于这样的由各种渠道组成的、各种形式与内容的、由各种文化与价值观导向的教育与学习之中。
我们作为政府部门、教育部门与教育工作者应如何与时俱进，负起应有的责任，采取应有的对策。
我们的建议：
1，建议各级政府、教育部门应大力加强“U时代教育理论”的前瞻性的战略研究。
上海市教委和华东师范大学教育科学学院作出了较快的反应，他们开展了“U-Learning”项目（08ZS100）的研究，已经取得较好的研究成果。如：
完成了U-learning技术环境框架设计；
完成了U-Learning平台架构设计；
完成了U-Learning网络架构设计；
完成了U-Learning支持服务系统设计。
2，U-Learning战略性研究中值得关注的几个问题
1）U-Learning的发展趋势与规律研究（井喷式、低龄化、全复盖、多元化等）
2）U-Learning的发展过程中的政府功能研究
3）U-Learning的发展过程中的个人应变研究
4）U-Learning的发展过程中的学习方法研究
5）U-Learning的发展过程中的“教育颠覆”研究
6）U-Learning的发展过程中的心理与文化的研究
3，在“U-City”建设中，使“U-Learning”系统也作为重要项目纳入“U-City”建设计划之中，使其成为推进终身学习、建设学习型城市的重要载体。
4，加强我们城政府部门、教育工作者队伍的自身建设，提高“U-Learning”的意识、知识和能力水平。
5，研究“学习型城市建设”与“U城市建设”的关系，充分运用“ | 
